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拒绝学英语——有没有资格上大学？
一个国家的人民集体被迫拿出一生１／４的最宝贵时间用来学习一门外语，这个国家是不会有前途的，这个民族是没有希望的……
记得中学时学过一篇课文叫《最后一堂课》，这篇课文让我认识到：灭绝一个民族最恶毒，也是有效率的手段，就是迫使该民族彻底放弃自己的母语。今天我不知道中国的高考制度和人才选拔制度把外语抬到至高无上的地位是出于什么目的，但我知道一门外语足以把一个天才扼杀在萌芽状态，毕竟并不是所有的人都具备学习语言的天赋和死记硬背的兴趣（这一点对于天才来说尤甚），前一段时间社会讨论中国为什么出现不了像霍金、纳什一样的天才，我想是因为中国的物理天才、数学天才们外语不及格，没有资格上大学接受高等教育的缘故吧！
谋害生命的英语
在我国，英语受到了越来越多的重视，从小学开始学英语，初中四分之一的时间，高中三分之一的时间，大学二分之一的时间，都被用来学习英语。中考要考英语，高考要考英语，大学英语有四六级考试，再加上托福、雅思、ＧＲＥ，ＧＭＡＴ、ＷＳＫ，我们的人生被刻画出一道英语的链条。
但实际效果如何呢？我们的英语教学不重视实际应用这是路人皆知。我们的学生人人捧着个词汇手册死记硬背，但他不知道这些词汇用在什么地方、什么时候用。他分不清哪些口语中用，哪些只在文章中用，哪些只在科技文章中出现。谁能说词汇量不重要呢？
中国没有学习英语的环境，这种全民学英语纯粹是劳民伤财，浪费全民的时间与智力。一方面学英语的人苦于听不到当代的纯正的英语，另一方面国家却又花费大量的人力、物力、财力对美国之音、ＢＢＣ进行二十四小时的全天候干扰。这很是一种讽刺，我们学英语干什么？我们怎么学？学了二十年学的还是你叫什么名字？去邮局怎么走？我找ＴＯＭ，出去了，叫他给我回电话，他有我的号码。
我们总是被告知英语很重要，但我们学英语大多实际上是在时刻准备着。我学了二十多年的英语除了外教没遇见过美国人、英国人。德国人遇上一次，让我说得直发楞，也不知是我说的太快还是他英语太差。其它的大多是香港人，我和他说英语他倒和我说普通话。如果不出国，又不在北京，我们一生也碰不到几个老外，到中国公干的老外又大多有中文的基础，我们把学习时间的一半用来学英语就是为了时刻准备着？
学习语言是为了交流。对时事英语的缺乏了解使得交流变得困难。中国学生只会一个劲地问人家你从哪来？你觉得中国怎么样？吃得还习惯吗？今天天气真好！见到你很高兴！我们学得大量词汇在语言交流中毫无用武之地，反到是老外把那些简单得不能再简单得英文单词发挥得淋漓尽致。
所以语言学习环境最重要。只要美国之音、ＢＢＣ还有干扰得必要，英语就完全应该从高考、中考考试中取消。大多数时间用在英语上是中国人创造力下降的主要原因。把英语做为主课完全是缺乏民族自信心的表现。把英语变成副科是当务之急。
全民学英语，就为了每年来中国的两百万的国际友人，就为了每年能有几万人留学海外？我们付出的代价是不是太大了？关键还是我们英语学的狗屁不是，乱七八糟。外文书店里老掉了牙的几本英文原著，再不见有新书。如果我们反对英美的文化，最好就不要全民学什么英文了，在这种严格控制之下，我们的反帝英语纯是一场短暂记忆下的游戏。我想我们还是要认真起来，这确实是一个关系到民族兴衰的大事，而不是一个学不好英语的人的报怨。我感觉到很多网友没有认真看上一篇文章，所以他们轻率地用自己的理解替代了我的论述。我们要谈的不是要不要学英语的问题，而是要不要如此大范围、如此大规模、如此兴师动众地学习英语，而学习的效果又是如此低劣。
有人说英语是一种工具，说得很好。但在现今的中国英语是否仅仅作为一种工具来学呢？当一个幼儿园的小孩除了幼儿园正常英语教学外，周六周日还要赶早被父母送去盖伦英语时，你会天真地认为他们只是想让五岁的孩子学会一种交流工具吗？你可能会说，这是他的父母的个人的行为。但让我们来想想父母为什么要送孩子额外补课学英语。英语不好，他能考上好的初中吗？他能考上重点高中吗？他能考上重点大学吗？英语在现今的中国仅仅是交流的工具吗？如此众多的人在自费补习英语就是为了能和老外交流，能看英语文献吗？
学习英语的重要性老鼠也都体会到了，但是不是说就该把英语摆在和汉语同种重要的地位上？我国的法定语言是汉语，但我们却把英语加进了高考、中考考试，这本身就是一种侵犯人民权利的行为。如果一个人就是不想学英语，他上大学的权利就被剥夺了，他找工作也会受倒种种歧视。现在连看大门也可能要个会英语的，因为常有外国人来。但是否因为可能有外国人要来，我们就要预备好个懂英语的呢？美国大使馆是不是因为有中国人要去，所有签证官都要会中文呢？ 英语在现今中国的重要性已经远远超出了合理的范围。特别是高考改革后，三加Ｘ，英语陡然与汉语鼎足而立，成了不是法定语言的无冕之王。在家长和学生眼中，汉语可以学不好，英语却是万万不能丢下，不能落后于人，别人学咱也学。英语学好了，可以上大学、出国、考研，最不济找工作也好找，看大门会英语者还可优先。汉语学好了有什么用？当作家吗？考研考吗？出国考吗？？？
英语的泛滥使得国民的智力发育受到巨大影响。人的思惟过程是语言的成形过程，没有一个成熟的语言能力，人是无法进行深度的思惟的。而英语的过早的介入，使得我国的青少年的母语能力受到极大的损害。特别是如果把英语看得比汉语还重要的话，他的思惟能力必然会出现混乱，甚至会影响到他的正常人格的成熟。所以有的专家说，六岁以前最好不要学英语。我认为十二岁以前都不该学英语。大学本科教育应坚持用汉语教学，研究生教育应完全用英语教学。
相反的观点是，正因为六岁以前是人类对语言的接受能力最强的时期，所以才要尽早地让小孩学英语。我想用不了几年，美国的胎教英语也会大举进军中国，甚至随着基因技术的发展，人们还可改写点英语基因，甚或干脆整点外国种，学起英语来才根正。
如果三十年前有人想用英语教学来曲线救国的话，那么现在这个曲线因为弧度太大已经走到了救国的反面，英语的泛滥已经达到祸国殃民的地步。政府应尽快将英语从高考中取消，还孩子们一片蔚蓝的天空。我们要给学生减负，最好的办法就是三加Ｘ改为二加Ｘ。
如果说英语真的是市场所需的话，那就让她的命运由市场来决定吧，而不是借政府的光。
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拒绝学英语——有没有资格上大学？
一个国家的人民集体被迫拿出一生１／４的最宝贵时间用来学习一门外语，这个国家是不会有前途的，这个民族是没有希望的……
记得中学时学过一篇课文叫《最后一堂课》，这篇课文让我认识到：灭绝一个民族最恶毒，也是有效率的手段，就是迫使该民族彻底放弃自己的母语。今天我不知道中国的高考制度和人才选拔制度把外语抬到至高无上的地位是出于什么目的，但我知道一门外语足以把一个天才扼杀在萌芽状态，毕竟并不是所有的人都具备学习语言的天赋和死记硬背的兴趣（这一点对于天才来说尤甚），前一段时间社会讨论中国为什么出现不了像霍金、纳什一样的天才，我想是因为中国的物理天才、数学天才们外语不及格，没有资格上大学接受高等教育的缘故吧！
谋害生命的英语
在我国，英语受到了越来越多的重视，从小学开始学英语，初中四分之一的时间，高中三分之一的时间，大学二分之一的时间，都被用来学习英语。中考要考英语，高考要考英语，大学英语有四六级考试，再加上托福、雅思、ＧＲＥ，ＧＭＡＴ、ＷＳＫ，我们的人生被刻画出一道英语的链条。
但实际效果如何呢？我们的英语教学不重视实际应用这是路人皆知。我们的学生人人捧着个词汇手册死记硬背，但他不知道这些词汇用在什么地方、什么时候用。他分不清哪些口语中用，哪些只在文章中用，哪些只在科技文章中出现。谁能说词汇量不重要呢？
中国没有学习英语的环境，这种全民学英语纯粹是劳民伤财，浪费全民的时间与智力。一方面学英语的人苦于听不到当代的纯正的英语，另一方面国家却又花费大量的人力、物力、财力对美国之音、ＢＢＣ进行二十四小时的全天候干扰。这很是一种讽刺，我们学英语干什么？我们怎么学？学了二十年学的还是你叫什么名字？去邮局怎么走？我找ＴＯＭ，出去了，叫他给我回电话，他有我的号码。
我们总是被告知英语很重要，但我们学英语大多实际上是在时刻准备着。我学了二十多年的英语除了外教没遇见过美国人、英国人。德国人遇上一次，让我说得直发楞，也不知是我说的太快还是他英语太差。其它的大多是香港人，我和他说英语他倒和我说普通话。如果不出国，又不在北京，我们一生也碰不到几个老外，到中国公干的老外又大多有中文的基础，我们把学习时间的一半用来学英语就是为了时刻准备着？
学习语言是为了交流。对时事英语的缺乏了解使得交流变得困难。中国学生只会一个劲地问人家你从哪来？你觉得中国怎么样？吃得还习惯吗？今天天气真好！见到你很高兴！我们学得大量词汇在语言交流中毫无用武之地，反到是老外把那些简单得不能再简单得英文单词发挥得淋漓尽致。
所以语言学习环境最重要。只要美国之音、ＢＢＣ还有干扰得必要，英语就完全应该从高考、中考考试中取消。大多数时间用在英语上是中国人创造力下降的主要原因。把英语做为主课完全是缺乏民族自信心的表现。把英语变成副科是当务之急。
全民学英语，就为了每年来中国的两百万的国际友人，就为了每年能有几万人留学海外？我们付出的代价是不是太大了？关键还是我们英语学的狗屁不是，乱七八糟。外文书店里老掉了牙的几本英文原著，再不见有新书。如果我们反对英美的文化，最好就不要全民学什么英文了，在这种严格控制之下，我们的反帝英语纯是一场短暂记忆下的游戏。我想我们还是要认真起来，这确实是一个关系到民族兴衰的大事，而不是一个学不好英语的人的报怨。我感觉到很多网友没有认真看上一篇文章，所以他们轻率地用自己的理解替代了我的论述。我们要谈的不是要不要学英语的问题，而是要不要如此大范围、如此大规模、如此兴师动众地学习英语，而学习的效果又是如此低劣。
有人说英语是一种工具，说得很好。但在现今的中国英语是否仅仅作为一种工具来学呢？当一个幼儿园的小孩除了幼儿园正常英语教学外，周六周日还要赶早被父母送去盖伦英语时，你会天真地认为他们只是想让五岁的孩子学会一种交流工具吗？你可能会说，这是他的父母的个人的行为。但让我们来想想父母为什么要送孩子额外补课学英语。英语不好，他能考上好的初中吗？他能考上重点高中吗？他能考上重点大学吗？英语在现今的中国仅仅是交流的工具吗？如此众多的人在自费补习英语就是为了能和老外交流，能看英语文献吗？
学习英语的重要性老鼠也都体会到了，但是不是说就该把英语摆在和汉语同种重要的地位上？我国的法定语言是汉语，但我们却把英语加进了高考、中考考试，这本身就是一种侵犯人民权利的行为。如果一个人就是不想学英语，他上大学的权利就被剥夺了，他找工作也会受倒种种歧视。现在连看大门也可能要个会英语的，因为常有外国人来。但是否因为可能有外国人要来，我们就要预备好个懂英语的呢？美国大使馆是不是因为有中国人要去，所有签证官都要会中文呢？ 英语在现今中国的重要性已经远远超出了合理的范围。特别是高考改革后，三加Ｘ，英语陡然与汉语鼎足而立，成了不是法定语言的无冕之王。在家长和学生眼中，汉语可以学不好，英语却是万万不能丢下，不能落后于人，别人学咱也学。英语学好了，可以上大学、出国、考研，最不济找工作也好找，看大门会英语者还可优先。汉语学好了有什么用？当作家吗？考研考吗？出国考吗？？？
英语的泛滥使得国民的智力发育受到巨大影响。人的思惟过程是语言的成形过程，没有一个成熟的语言能力，人是无法进行深度的思惟的。而英语的过早的介入，使得我国的青少年的母语能力受到极大的损害。特别是如果把英语看得比汉语还重要的话，他的思惟能力必然会出现混乱，甚至会影响到他的正常人格的成熟。所以有的专家说，六岁以前最好不要学英语。我认为十二岁以前都不该学英语。大学本科教育应坚持用汉语教学，研究生教育应完全用英语教学。
相反的观点是，正因为六岁以前是人类对语言的接受能力最强的时期，所以才要尽早地让小孩学英语。我想用不了几年，美国的胎教英语也会大举进军中国，甚至随着基因技术的发展，人们还可改写点英语基因，甚或干脆整点外国种，学起英语来才根正。
如果三十年前有人想用英语教学来曲线救国的话，那么现在这个曲线因为弧度太大已经走到了救国的反面，英语的泛滥已经达到祸国殃民的地步。政府应尽快将英语从高考中取消，还孩子们一片蔚蓝的天空。我们要给学生减负，最好的办法就是三加Ｘ改为二加Ｘ。
如果说英语真的是市场所需的话，那就让她的命运由市场来决定吧，而不是借政府的光。
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