本文发表在 rolia.net 枫下论坛2. 认清口语的实质，找出有效的方法

人们说话的目的，90%以上的目的，是为了准确地交换信息。而交换信息的重要组成部分，就是对事物的准确描述。

加拿大的中国移民，很多人英语不流利，却没有认识到他们欠缺的就是这种用英文描述事物的能力。于是很多人把一些现成的句子当成自己口语的组成部分，以为背完了第二册新概念口语就能有飞跃性的提高。更有甚者，以为背熟了几百个俚语，口语就提高了。

描述事物的能力因人而异。就拿母语中文来说，同样是看了一场电影，有的人就能在回家的路上讲得栩栩如生，公共汽车售票员听得入迷都忘了卖票；而另一部分人只能用三五句话说个大概，就说不出别的了。

但先天能力的不足，一般是能够通过后天的努力来培养。培养表达能力的一个重要组成部分，是训练描述能力。一个有效的方法，就是找一本中学英文词典，看着每一个单词，用英文说出这个单词的含义。再一个办法，是在生活在脑子里快速描述所见到的东西，比如你见到了一个曲别针，头脑里就能反应出以下一些信息：
This is called a paper clip.
In Canada we can find paper clips with anti-slip design but in China there's not.
When my CD-ROM drive fails to eject disk I can use a straightened paper clip to poke it and pull the tray out.
等等。上面这些句子并不是什么好的例句，可能有若干语法逻辑错误之类的，但这些句子就是我当年进行自我训练的时候脑袋里反映出的信息。

其实这也是对想象力的一种训练。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net

3. 如何营造一个“纯英文”环境

营造“纯英文”环境，是一个典型的说起来容易做起来难的事情。如果你问一个人应该怎么才能学好英文，很多人会说“学英语时不要想着汉语”。这个是最正确的废话之一。

口语表达欠佳的人，多少都是受母语的影响，就是说英语时想着汉语，听英语时也反应出汉语。培养“英语思维”是个循序渐进的过程。在最初的阶段，如果每天能营造出30到45分钟的纯英文思维环境，就很不容易了。

营造“纯英文”环境，最好的办法就是找一些自己能听懂60%左右的音频素材，最好能有文字对照的，然后集中一小段时间，比如30到45分钟，精神高度集中，听上几遍。如果听懂了，思维和嘴都要跟上，如果没听懂，思维跟不上，嘴要跟上，把听到的声音尽量说出来。这些材料必须是正常速度的，不能太慢。一旦慢下来，你又开始想中文了。

文字材料，是用来事后查阅和学习的。在集中听说的时候，不应该偷看。

有两个网站，我认为比较符合以上的方法。第一个是 elllo.org，第二个是 wordlywise3000.com

本文发表在 rolia.net 枫下论坛这里说的老外是指加拿大以英语为母语的本地人。

多和老外交谈对口语有很大帮助。但这决不是提高口语的唯一途径。实际上你细想一想，和老外交谈，为什么能够帮助你提高口语呢？分析一下：

a. 和老外交谈，如果老外能够给你指出错误，应该对你的帮助很大。不幸的是，生活中极少有老外会给你指出错误，包括专职的ESL老师。

b. 一个比较常见的现象，是你说了半天，老外用一个恰当的词或者一个什么说法给你概括了。 如果你把这个词或者说法记住了，这就变成了你口语的一部分，而且一般印象比较深。然而，这些词汇，只构成了你口语的极小极小的一部分。

c. 这个是最关键的。你在口语表达不流利的时候，制约你口语的，大致有三个因素：第一个是以前背过的单词都想不出来用；第二个是组织句子的能力依旧欠缺；第三个是脑子里还在跑着中文。在同老外对话的时候，你的脑袋全速运转，这三个方面都在得到高强度的锻炼。在这个过程中，老外并没有给你纠正，你也并没有仔细琢磨老外说的每一句话。起作用的并不是因为对方是老外，而是因为你自己在进行这种高强度的训练。

也就是说，跟老外谈话提高口语，实际上老外能起的作用不到5%，另外的95%是你自己起的作用。

归纳一下就是，其实不见得非得跟老外谈话才能提高口语。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net